一、主要工作成效
（一）顶层设计，夯实高质量马院建设“主阵地”
建立健全领导体制。为进一步建强建好马克思主义学院，不断提升马克思主义学院建设的科学化、规范化、现代化水平，本年度学院党委成立马克思主义学院建设领导小组。院党委书记和校长担任组长，党政齐抓共管，把马克思主义学院建设作为学院党委“一把手工程”，确保马克思主义学院“第一学院”、思想政治理论“第一学科”、思想政治理论课“第一课程”的优先地位，纳入学校总体发展规划、年度计划、意识形态工作责任制和领导班子目标考核体系，在发展规划、人才引进、职称评聘等各方面给予优先保障。
完善规范工作机制。2024年校党委会议专题研究思政课建设1次，校长到马克思主义学院开现场办公会1次，研究和解决学院建设中的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面给予重点支持。党委书记上讲台讲思政课1次，校长讲思政课3次，党委副书记任思政课兼职教师，讲思政课168课时。同时，学校安排思政课听课周活动，校党委书记、校长、分管领导深入思政课堂听课6课时，释放领导高度重视的强烈信号。
落实落细保障措施。马院新增硬件设备总值2.4万元，图书资料室建设投入经费1万元，规划部署思想政治理论课校内综合实践教学基地。按生均30元的标准，思政专项经费拨付到位。2024年配备理论读物、教学参考资料、各门思政课课件，订阅专业期刊，满足思政课教师学习备课需要。
（二）创新突破，筑牢思政课铸魂育人“主渠道”
规范课程设置，开齐开足思政课。一是狠抓思政课程群建设。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，今年规范化开设了《国家安全教育课程》公共基础课。面向全院学生开齐开足“思想道德与法治”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“形势与政策”“中国共产党简史”课程。今年创设性引入清华大学《形势与政策》课程云课堂，推动优质课程资源共享。同时，在原有基础上今年新设立国家安全教育教研室，保障教学组织管理与质量。二是课程建设成效显著。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程通过了河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程二次评价。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》和《思想道德与法治》被确定为校级一流核心课程进行建设。其中《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》两门课程分别获批2024河南省高校思政课“示范课程”和“优秀课程”。立项省级重点教改课题一项。“新时期针对高职院校学生特点的思政课教学专题化研究与实践”项目荣获河南省高等教育教学成果奖二等奖。
深化教学改革，形成特色品牌。一是凝练特色教改模式，增强课程实效。马克思主义学院积极推进课堂革命，形成了“大学生讲思政课”、“四读协同、四环相扣”、“以案例为导引，以问题为核心”的教改模式。今年两门课举办实践教学大展示，把课本搬上舞台，打造沉浸式思政课堂。二线上线下同步发力，组建优质“教学资源库”。依托马院所属“漯职先声”公众号建成了一个教学资源库，将教学材料推送至公众号，组织学生依据平台推送相关章节的教学资源进行课前预习、课中“精读”、课后“泛读”。目前公众号共推送课程资料60余篇，课程材料阅读量达79000余次。三是多方协同，共建大思政课。首先是思政课教师与专业课教师协同育人，与艺术设计系师生联合开展课程思政建设活动；其次是推进与市委党校在理论研究、教学研讨交流、资源共享等方面的合作，推动“高校+党校”合作模式迈上新台阶。再次是与辅导员手牵手，不断提高思政课的实效性和针对性，使我校的思政课与思政教育同频共振；最后是与郑州航空工业管理学院结对帮扶。
（三）瞄准关键，建强思政课师资队伍“主力军”
配齐建强师资队伍。2024年新招聘思政课专职教师4名，聘任1人为我院思政课特聘教授和外聘专家，严格落实职称评审“三单独”，1位教师晋升副高级职称，2位老师晋升中级职称。这支队伍中有河南省高校思政课教指委委员1人、省思政课大中小一体化专家委员1人、省市理论宣讲界骨干教师7人、漯河市人民代表大会制度理论研究会理事1人、漯河市智库专家2人、漯河市思政名师1人等。教师队伍建设呈现量质齐升的良好势头。
多措并举助力教师成长。运用培训研修、集体备课、理论宣讲、以赛促教、青蓝工程、项目引领这六大抓手缩短青年教师成长周期。一是学习培训支平台。引进来，今年聘请多名省内资深专家来我校作提升教师教学技能主题报告。走出去，今年组织老师参加国家级、省级、校级各类培训、集体备课会和实践研修，做到全覆盖。这些做法，大大缩短了青年教师成长周期。二是磨课切磋支擂台。注重用“实战”提升青年思政课教师教学业务能力，上半年针对性开展“教学名师示范课、骨干教师展示课、青年教师汇报课”听课活动。下半年对标省赛，开展常态化教学技能“大练兵”磨课活动。选派青年教师参加省级、市级、校级各类教学技能比赛。
名师工作室铺就教师成长“快速路”。2024年成功立项河南省高校青年宣讲名师工作室。充分发挥名师工作室辐射和引领作用，建立“传帮带”机制，落实新进思政课教师导师和成长计划。发挥名师示范引领，与青年教师集体磨课、备课，构建“小组初备—备课展示—全体共备—资源共享”的集体备课模式，不断夯实思政课教师教学基本功。今年，五位教师在全省高校思政课优秀课程资源评选中斩获佳绩；十位老师荣获2023年度河南省优质网络思政微课奖项；四位老师荣获全省高校思政课教学技能“大比武”奖项；两位教师荣获漯河市大比武奖项。立项河南省哲学社会科学教育强省研究项目1项，河南省高校人文社会科学研究项目1项，漯河市哲学社会科学规划课题10项。
（四）辐射影响，守好党创新理论宣讲“主战场”
依托学科优势，开展多维度理论宣讲。“漯职先声”宣讲团扎根沙澧大地，宣传“三城文化”，立足现代化建设的河南实践，倾力打造“党建+三讲”党建理论宣讲特色品牌，持续推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。校外，宣讲团成员围绕党的二十届三中全会精神，开展省、市级宣讲活动，受众覆盖医护人员、社区居民、企业单位、高校师生等多个群体，有效提升了党的创新理论普及度和影响力。校内，引领校园文化，提升理论品质，开展党课培训、理论宣讲、政策解读等专题讲座多场。2024年以党的二十届三中全会精神为主题开展省、市、校三级理论宣讲近30场次。“漯职先声”宣讲团获河南省社科普及志愿服务表现突出社科普及志愿服务团队。一位老师入选入选河南省“党课开讲啦讲师团”。
融入属地建设，决策咨询服务地方发展。马院立足地方高校实际和学科专业特点，实践中紧跟时代脉搏，及时回应社会需求，主动担负服务地方职责。立足理论研究建言献策。六位教师在漯河市学习贯彻党的二十届三中全会精神理论征文活动中，围绕国家发展战略需求和地方经济社会发展需要，立足漯河市“三城”建设，开展学术研究和政策研究，以“理论研究”形式积极为地方政府建言献策，被漯河市委宣传部评为优秀作品。师资辐射影响范围增大。两名教师入选河南省高校思政课教指委委员，与一众专家学者携手，为河南省高校思政课教学方法改革、师资队伍建设等贡献力量。两名教师入选漯河市智库专家，为服务属地城市科学决策、为推动区域经济社会高质量发展贡献力量。
（五）党建引领，发挥党支部战斗堡垒“主引擎”
一是坚持凝心铸魂，理论武装入脑入心。马克思主义学院党支部坚持把学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神同深化党纪学习教育、推动马院全面深化改革同步谋划、同步推进、同步落实，打造“思享会”学习品牌，形成支委先学一步，支委带着党员学，党员学习成果延伸到思政课堂的层层递进模式，推动党的创新理论学习和业务工作的“三合”：与集体备课相结合，与专题教学相融合，与实践活动相契合。为强化学习成果，全体党员教师赴小商桥开展研学活动，到双汇集团和漯河港航公司进行观摩学习，组织党员教师和学生代表赴小商桥开展研学活动，到双汇集团和漯河港航公司进行观摩学习，打造“场馆里的思政课”。
二是重视师德师风建设。坚持思想理论铸魂。重视教师政治理论学习，通过讲座、理论宣讲、热点研讨等多种形式深入开展以立德树人为根本的师德师风学习；带领学院全体教职工党员重温入党誓词，激励全体教职工坚守立德树人初心，勇担为党育人、为国育才使命。发挥榜样示范引领。在工作中做好“传帮带”，充分发挥马院党支部书记“双带头人”作用和党员教师示范岗的榜样作用；党支部书记定期讲党课，促进全体党员和教师理论水平整体提高。严守师德师风防线。学院组织教师签订师德承诺书，强化师德师风监督。把师德表现作为绩效考核、职称评审、岗位聘用、职务晋升、评优奖励等方面的首要标准，实行师德失范“一票否决”制，不断完善师德师风诚信承诺制度和失信惩戒机制。
三是党支部发挥战斗堡垒作用，彰显马院特色。马克思主义学院党支部强化党支部的政治把关作用，以党的政治建设统领中心工作，以中心工作促进党的政治建设。通过党建思政工作凝聚力量，发挥党员先锋模范作用，带头承担教学、科研任务；严格落实意识形态工作责任制，通过马克思主义学院官网、微信公众号加强主流意识形态的宣传教育；培育具有自身特色的马院文化，2024年正式启用院徽、院训，将党建、思政引领融入墙绘设计，以浓厚的思政氛围打造思想政治教育阵地。激励全院教师在遵规守纪的前提下奋进有为、敢于担当，切实将干事创业的氛围转化为全面深化改革、推动学院高质量发展的坚强保障和实际行动。一年来，1人入选河南省“党课开讲啦讲师团”，2人获漯河市社科专家称号，2人入选漯河市思政课讲师团，6人入选漯河市党员教育培训师资库，7人在我市理论征文中获奖。马院获校级年度文明系部称号。
二、特色亮点呈现
（一）依托“一室一团一平台”，打造“理响马院.先声领航”宣传思想文化品牌，培育擦亮党创新理论宣讲“金字招牌”
“一室”——河南省高校宣讲名师工作室。由马克思主义学院李诚诚老师主持，依托现有的教学科研团队，整合全校理论研究和理论实践人才资源，汇聚一批政治素质高、理论功底深、宣讲能力强的骨干教师，形成结构合理、优势互补的专业宣讲人才团队。马克思主义学院将工作室作为思政课教师队伍后备人才培养的重要抓手，致力于把名师工作室打造为党的创新理论宣传“轻骑兵”、思政课教师后备人才“孵化器”和“大思政”育人实践“新阵地”。
“一团”——“漯职先声”宣讲团。“漯职先声”宣讲团是一支由漯河职业技术学院马克思主义学院思政课教师、漯河市委宣讲团成员和大学生宣讲骨干组成的志愿服务宣讲队伍。坚持“马院姓马，在马言马”的鲜明导向，以高度的政治站位，勇担时代使命，积极对接地方党政机关及企事业单位，以专业理论推动高质量社会服务。
“一平台”——“漯职先声”公众号平台。抢占网上舆论阵地，筑牢思想文化宣传阵地。利用学院公众号新媒体平台，宣传路线方针政策，传播先进思想文化，树立正确价值导向，引领青年成长成才为宗旨。“漯职先声”公众号今年全年在河南省高校马院微信公众号（专科）影响力排行中稳居前列，多次排名第一，彰显了我校马克思主学院在全省马院的影响力逐步扩大。
马克思主义学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足马克思主义学院的思想引领功能、育人功能、研究宣传功能，以“河南省高校宣讲名师工作室”为抓手，以“漯职先声”宣讲团为主力，依托“漯职先声”微信公众号这一宣传平台，马克思主义学院深化“省市校三级联动”宣讲模式，从课堂走向了课外，从校园延伸到校外，从属地拓展到省内，立足现代化建设的河南实践，深入实施党的创新理论阐释传播工程，倾力打造“党建+三讲”党建理论宣讲特色品牌，通过丰富多彩的形式和内容，持续推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。
（二）打造实践“金课群”，联结思政小课堂、课程思政新课堂与社会大课堂，构建有机统一、多维协同的高校实践育人新范式
上好思政课程实践“核心课”。思政课程实践结合教学要求、社会发展和学生特点确定实践主题，通过在“德法”课中开展微视频征集，在“概论”课中开展“党史故事我来演活动”，在“新思想”课中开展“大学生讲思政课活动”，初步形成“三课联动”实践教学品牌。通过对每门课程的活动主题和形式进行精心设计，让学生用心拍、努力演、大胆讲，通过课下课上层层选拔，最后以一场校级比赛的形式展示实践教学成果。
上好课程思政实践“融合课”。思政课坚持以学生为主体，积极推进翻转课堂，形成了“以案例为导引，以问题为核心”的问题式专题化教学模式。立足学生所学专业的学情、河南和漯河地域文化特色，在思政课堂设置课程思政实践教学项目，有针对性地创设具有专业特点和背景的教学情境，采用与学生所学专业相关的教学案例，在思政课堂上反向融合课程思政，以行业发展实例印证伟大思想，提高课程的针对性、亲和力和吸引力。
上好社会课堂育人“实践课”。将“思政小课堂”搬上“实践大舞台”，形成“场馆里的思政课”“舞台上的思政课”“行走的思政课”等实践教学模式，创新思政教学呈现形式，使思想政治理论课“动”起来，引导学生沉浸式感悟党的创新理论的实践伟力，学校善用“大思政课”实践铸魂育人的特色范本正在形成。
（三）以协同共进、联动发展的系统思维，强化校地联动、校际联动、校内联动，奏响“大思政课”三全育人协作曲。
校地联动。马克思主义学院坚持开门办思政课，与市委党校结对，开展“高校＋党校”合作模式，推进与市委党校在理论研究、教学研讨交流、资源共享等方面的合作，集聚校地优势资源。善用属地丰富资源，组织教师和学生代表赴小商桥开展研学活动，到双汇集团和漯河港航公司进行观摩学习，将校地丰富的红色文化、新时代文明实践成就等资源融入思政课教学。
校际联动。我校与郑州航空工业管理学院成功结对，将继续加强在教育教学、实践研修、教研科研、课程建设和人才培养等方面的交流互鉴，探索多领域、多形式、多渠道的合作，推动校校共建资源融合，促进我校马克思主义学院规范化建设，为不断开创我校新时代马克思主义学院建设新局面做出积极贡献。
校内联动。思政课程与课程思政“双轮驱动”，推进“大思政课”向专业延伸。与艺术设计系联合开展课程思政建设交流活动，推动思政课教师与专业课教师融合协同、构建思政课程与课程思政同向同行、同频共振的“大思政课”体系。与辅导员队伍手牵手，推进“大思政课”向日常拓展。搭建好研讨交流平台，凝聚两支队伍思想政治教育合力，促进校内协同育人，从思政“核心圈”辐射到全校“大朋友圈”，构建“大思政”格局。
三、聚焦短板弱项
（一）实践教学存在碎片化倾向，没有形成体系。造成这种情况的主要原因是校内还没有建设专门的思政课实践教学基地，缺乏固定的、方便使用的实践教学平台，校外联办的实践教学基地在使用上受客观条件制约。
（二）部分教师能力不足。造成这种情况的主要原因是近几年连续招聘应届毕业生，他们普遍缺乏实践经验和对现实的深刻感悟，缺乏系统的教育教学培训，教学中存在讲得不透，方法不多等情况。
（三）教师评价机制单一，高级职称教师偏少。造成这种情况的主要原因是职称改革力度不够，职业院校思政课教师核心论文发表困难太大。
（四）社会服务能力有待提高。主要原因一是思政课教师对外的重大现实问题、重大理论问题、重大实践问题调研、关注、思考不够。二是马院领导班子 “走出去”的观念较弱，资源聚合力、宣传力不强，马院文化品牌建设着力不够。
四、2025年工作谋划
（一）全面加强马克思主义学院建设工作
根据学校及部门“十四五”规划发展目标，对照学校“双高校”建设任务指标体系，对标对表教育部2023版《普通高等学校马克思主义学院建设标准》和全省高校示范性马克思主义学院创建标准，进一步完善顶层设计和机构设置，建立健全思政课评价体系，进一步提高课程建设质量和教师育人能力，实现课程"建设、运用、评价"闭环管理。
（二）坚持教学改革提质量
打造优质课程。优化教材与课程内容，与地方文化相融合、与专业课程相融合，深化拓展教学内容。建设优质资源。结合学生专业特色，充分挖掘贾湖文化、许慎文化、商埠文化、食品文化等主题，拓展课程教学资源，促进科研发展。深化教学改革。改革思政课程教学模式，积极探索思政课建设的新路径、新方法，坚持以生为本的教学理念，推动春风化雨式育人。
（三）坚持队伍建设强基础
加强高层次人才引进和培育。构建引进和提升双向结合格局，助力青年教师快速成长，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师队伍。加强骨干教师培养。加强思政课教师国培、省培、校培工作，积极开展思政课教师专题实践研修，同时推进“师徒制”，由副教授及以上职称人员，结对指导青年教师的教学、科研等具体业务工作，切实帮助和指导新教师发展。强化校外联动。积极选聘校外高水平思政课教师参与思政课教学，与市委党校进行思政学科共建，选聘省内理论宣讲名师参与教学。
（四）坚持社会服务显特色
持续发挥好河南省高校宣讲名师工作室和“漯职先声”宣讲成员团作用，围绕现代化河南建设、漯河市高质量发展中心任务，研究宣传阐释好贾湖文化、许慎文化、商埠文化、食品文化，与兄弟院校、党校和机关单位开展结对共建，服务地方经济发展，扩大马院社会影响力。